Me acabo de encontrar este post que me ha dado mucho que pensar. En él se analiza una hipótesis sobre como leemos (los que leemos).

Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que
las ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la
utlima ltera esetn ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden etsar
ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams.Etso es pquore no lemeos cada ltera por si msima preo la paalbra en un tdoo.
Presnoamelnte me preace icrneilbe. Tnatos aoñs de colgeio a la mredi

Si pasamos este texto a alguien que no lee, aunque conozcan el código, verás que no entienden nada.

NO ES QUE LOS NIÑOS NO LEAN PORQUE NO SON CAPACES, ES QUE NO LEEN PORQUE SE LES ENSEÑO A «NO LEER», se les enseño a juntar letras que es una forma de no comprender y de aburrirse..